ALTRES INTERROGANTS PER PODER TRACTAR AMB ELS INFANTS

Al finalitzar el bloc hem vist que hi ha temes interessants, dels quals alguns ja hem tractat però també n’hi ha d’altres que creiem que serien de gran importància treballar a l'escola. Aquestes últimes no són tan teòriques com les que hem pogut anar veient al llarg del bloc, però si és cert que se’ls hi pot treure molt suc, en quant, tractar temes referents els valors:

MORT-VIDA

Com bé sabem, la mort és un tema complicat i delicat de tractar amb els nens dins les aules de Primària. Tot i així, és un tema que a vegades ens trobem obligats a parlar-ne per alguna circumstància i per això val més estar-ne preparat. Efectivament amb l’excusa dels insectes pal podríem parlar de la vida d’aquests però també de la mort, investigar-ne les causes per una part més teòrica i científica; però també les característiques d’elements més generals, és a dir, afrontar el tema de la mort en tot els éssers vius, aquesta part es treballarien més els valors ja que seria una vessant més humana i moral.

Hem pensat alguns consells per tractar el tema de la mort a l'aula i, aquests dependran molt de l'edat, la proximitat i la pròpia persona, però per experiències pròpies creiem que quan són petits pensen que la mort és una cosa passatgera i això fa que sigui complicat d'explicar.

Per molt petits que siguin els alumnes el millor és dir sempre la veritat, ja que amb mentides podem provocar que es quedin esperant el dia que aquesta persona torni i és aleshores quan se senten traïts i ferits. És important utilitzar paraules reals i clares, com per exemple, la paraula mort.

Una bona manera d'introduir el tema es explicar que aquesta persona estava molt malalta i que va anar al metge i que aquests la van intentar curar. Aquí podria passar el mateix amb el tema dels insectes pal. Podríem investigar les causes de la mort per donar-li una explicació i un sentit que els nens poguessin entendre i acceptar. Al principi cal anar molt lentament i veure les reaccions, ja que els nens ens dictaran el ritme de la informació que necessiten. Cada alumne reaccionarà de maneres diferents, es poden trobar casos en què l'alumne intenti fer veure que no ha escoltat i posar-se a jugar com si no hagués passat res. Aquest alumne probablement no és que no hagi escoltat, sinó que necessita més temps per pair la informació.

Per ajudar aquestes persones a entendre-ho el que no s'ha de fer és evitar el tema, més aviat tractar-lo amb franquesa, mostrant els sentiments i la teva pena, llegint llibres i contes, parlant de la persona que ha marxat i no excloent-la. Per això, creiem que amb un tema com el dels insectes pal podem veure la complexitat d’un alumne i totes les característiques d’ell.

ELECCIÓ D’INSECTES

Aquest punt estar bastant relacionat amb el tema anterior. Per A concloure cal a dir que l’ important d’aquestes activitats amb animals, no depenen de l’animal/ insecte en si. Encara que, segurament amb uns animals podrem treballar uns valors i amb d’altres no, però hi ha valors que els podrem trobar en tots els casos, com és el cas del tema anterior. Per això, volem deixar clar que la clau per un bon treball no el trobem en l’objecte de tria sinó en el treball posterior que hi fem, el suc que hi traguem, les ganes d’experimentar i investigar, etc... Perquè una exercici d'aquesta complexitat sigui significatiu dependrà directament de nosaltres i no de quin tipus d’animal hem triat.

BIBLIOGRAFIA I WEBGRAFIA

Webgrafia

El mundo de los animales. El mundo del insecto palo. Recuperat a: 
http://www.elmundodelosanimales.com/animales/insecto-palo/insecto-palo.html

Botanical online. Cuidado de los fásmidos. Recuperat a:
http://www.botanical-online.com/animales/fasmidos.htm

Zoo wiki. Éxito evolutivo de los insectos. Recuperat a:
http://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/31B.html

Bibliografia

Principios Integrales de Zoología / Hickman, Cleveland P.Madrid MgGraw-Hill Interamericana de España, 1998.

CONCLUSIONS

A continuació presentem l'última entrada del bloc a mode de conclusió. La realització d'aquest treball ens ha servit per posar en pràctica molts aspectes teòrics ja adquirits prèviament. Per dur a terme el treball hem elaborat un bloc que pretén mostrar i compartir el nostre procés d'aproximació i raonament envers l'ésser viu escollit. L'objectiu al llarg del treball, ha sigut actuar com a futures mestres, plantejant-nos preguntes aplicables a l'aula amb els infants. Per formular aquest seguit de preguntes hem tingut en compte conceptes teòrics presentats a l'àrea de Didàctica de les Ciències Naturals.

Els insectes pal  han estat els protagonistes del nostre treball, uns animals que en un principi no creiem que poguessin ésser tant interessants. Però, al llarg d'aquest procés la nostra perspectiva ha canviat.

Per estudiar diferents aspectes d'aquests insectes hem utilitzar el diàleg, la reflexió i l'experimentació entre les membres del grup. Cadascuna ha aportat el seu punt de vista de maneres diferents, i això a permès el complementar-nos i aprendre l'una de l'altre.

Mitjançant el diàleg hem pogut plantejar-nos varies preguntes, d'algunes n'hem trobat respostes immediates, d'altres han necessitat més temps per deduir-les. 
Inicialment, cal dir que ens preguntàvem molts aspectes (ja que desconeixiem bastant sobre aquests éssers vius), la qual cosa ens portava a recórrer moltes vegades a una font més científica o teòrica i deixàvem de banda les experiències pràctiques o coneixements previs que tots disposàvem.

Després, vam poder establir converses tot combinant coneixements font d'una experiència pràctica. I a més, incorporàvem el diàleg que ens portava a recórrer a un coneixement font d'unes idees prèvies ja existents però que ens calia ordenar i relacionar amb tot el que estàvem aprenent i investigant. 

Volem dir que els insectes pal han resultat ser una font d'informació potent, amb la qual els infants poden aprendre, desenvolupar i aprofundir coneixements en l'assignatura de ciències experimentals. Així doncs, creiem que ens ha estat una tasca de gran aprenentatge i reflexió sobre el "Què" cal ensenyar i el "Com", mitjançant un diàleg intern i col·lectiu per aconseguir aprendre. 

NOMÉS HI HA UN TIPUS D'INSECTE PAL?

Una de les últimes qüestions que ens replantajaven era si hi havia altres tipus d'insecte pal, ens ha costat trobar-ho però al final hem acabat veient que n'hi ha de diferents i el seu nom fa referència a la seva forma de camuflatge, és a dir, per les seves formes presenten tres tipus morfològis principals:

• Insectes pal: Allargats, amb o sense ales i en cas de tenir-ne poden ser funcionals o no per al vol. A més, i com hem explicat al llarg de tot el blog tenen una secció transversal del cos més o menys cilíndrica, similars a petites branques tant en color com en forma.

• Insectes fulla: Aquests tenen una forma molt diferent a l'anterior, basícament la seva estràtegia de camuflatge és fer-se passar per fulles. Per això, tenen el cos ample, aplanat dorsolment, i amb expansions laminars en les potes que són similars a les que tenen les fulles.

• Insectes escorça: Aquest tipus d'insecte acustuma a tenir el cos més robust i en moltes ocasions amb protuberàncies en forma de petites espines en gran part del cos.

En general, els insectes pal, tenen forma de branca, la qual cosa els fa passar desapercebuts per a molts depredadors. No obstant això, no és l'únic sistema que tenen aquests insectes de defensar-se dels enemics.

Tant els comunament anomenats insectes pal com els insectes fulla pertanyen a l'ordre Phasmida(Phasmatodea) però pertanyen a diferents superfamilias. La forma de fulla d'aquests animals es reforça perquè les seves ales estan adornades amb dibuixos que recorden a les característiques de les fulles de la plantes i perquè les seves potes estan dotades d'expansions laminars que es confonen amb la pròpia fulla.

COM ES DESPLACEN?

Per entendre el desplaçament dels insectes pal hem de tenir clara la seva estructura. La part principal que intervé en aquesta activitat (moure's) són les potes. Per això, els insectes pal necessiten fins a 6 potes, aquestes estan divides amb 3 segments: 

No obstant això, a la part final de les potes tenen uns "pelets/punxetes" que els utilitzen per agarrar-se o quedar-se enganxat a les fulles, ja que aquest és el seu hàbitat natural:

Però fent referència a la qüestió inicial vem estar pensant quines podrien ser les causes principals pel qual es balancejaven quan caminaven, vem triar unes hipòtesis i finalment vem trobar que teniem raó, ja que els insectes pal balancegen el seu cos d'un costat a l'altre i així semblen fulles o branques que el vent les mou. Per això, es pot dir que tot es una tècnica de supervivència, és a dir, fins i tot quan es desplacen o caminen utilitzen estratègies per tal que els seus depredadors no els vegin. 

Aquí tenim un video on es pot veure clarament la manera de caminar que adopten els insectes pal:

A més a més, els seus desplaçaments es duen a terme per la nit, ja que són animanls nocturns. 

- Què vol dir que són animals nocturns? 

Doncs que aquests petits animalons aquesi no es mouen durant el dia, es queden quiets, sense allunyar-se de la planta que els dóna aliment i esperen que arribi la nit per alimentar-se. 

-Però que passa si una nit fa fred o vent?

Aleshores els insectes pal, tenen la seva pròpia estratègia per tal de sobreviure i aquesta és no moure's i esperar el dia següent.

Per finalitzar i com a curiositat, els insectes pal joves poden recórrer grans distàncies, però els adults es tornen peresosos i no es mouen més de tres metres cada nit.

CANVI DE PELL

En relació a l'últim tema tractat: el camuflatge tractarem un tema que està directament relacionat: El canvi de pell, per saber què significa o que implica aquestes transformacions. Com a futures mestres ens plantegem les qüestions següents:

• Què ha passat? 

Observem que s'ha produït un canvi en la pell i això és degut a què l'insecte ha crescut i ha deixat anar la pell anterior. Aquesta transformació s'anomena metamorfosi, però hi ha varis tipus de metamorfosi. En aquest cas, és la hemimetàbola (l'incompleta), ja que les cries són molt semblants als adults. 

Podríem dir que l'individu passa per diverses mudes fins transformar-se en individu adult sense passar per una etapa d'inactivitat i sense parar d'alimentar-se. També tenen menor nombre de segements corporals. En la última muda coneguda com a metamòrfica s'acaben de desenvolupar del tot. 

• Quins canvis s'observen en els insectes? Tots  han perdut la seva pell?

Els canvis que s'observen és que els insectes han augmentat de tamany, però només aquells que han perdut la seva pell, els altres continuen tenint la mateixa mesura. 

• Cada quan muden la seva pell?

Els insectes pal muden la seva pell 6 vegades mentre creixen fins a ser adults. Per fer-ho es pengen de les seves potes del davant d'una rama o fulla i estan molt quiets.

• A quins els hi passa?

Aquest tipus de metamorfosi es dóna en alguns insectes i també en anèl·lids, equinoderms, mol·luscs i crustacis. És en aquest cas de metaformosi que les fases juvenils d'insectes són criades nimfes. Són exemples d'això les xinxes i les llasgostes que s'assemblen als seus pares, però que són més petites.

• Tots els insectes els hi passa el mateix? 

Altres insectes, la majoria,  pateixen un  altre tipus de transformació, en aquest cas completa o també anomenada holometabòl,  com ara les papallones, les mosques, els escarbats... 

Aquí tenim un seguit de fotos de les mudes que hem pogut trobar i sinó el procès que segueixen quan muden de pell:

COM ES REPRODUEIXEN?

Ens vam preguntar com es reproduïen els insectes pal ja que la seva fragilitat i morfologia es d'allò més curiosa. Estàvem convençudes que es reproduïen mitjançant ous, tanmateix no sabíem exactament quina mena de comportament tindríen respecte d'aquests.

La nostra teoria principal passava per una reproducció asexual, basada en la posta d'ous i punt. Sense cap mena de cuidat ni res, simplement posaria molts ous i sobreviurien només uns quants. 

Investigant sobre la reproducció asexual, vam averiguar que no hi ha cap ésser que es reprodueixi només asexualment. Això va trencar la nostra teoria i ens va fer intentar generar de noves.  Parlant doncs de possibles reproduccions sexuals vam acabar recordant les gallines. Les gallines ponen ous asexual i sexualment, però només surten pollets dels generats sexualment. Per tant era una bona opció pensar que els insectes pals puguessin fer el mateix.
Amb totes aquestes idees amb ment arribava el moment d'investigar la veritat.

Vam trobar una pàgina molt interessant que explicava molt bé la reproducció dels insectes pal. Resulta que, efectivament, tenen reproducció sexual i asexual. La sexual és semblant a la de les gallines: el mascle fecunda la femella, però aquesta pot guardar l'esperma durant uns mesos per poder fertilitzar els òvuls temps després d'haverse dut a terme l'aparellament.
Ara bé, és la reproducció asexual la que té més interés, ja que a diferència de les gallines, les femelles d'insecte pal que ponen ous asexualment donen a llum nous individus, mentre que les gallines no. Aquest procés es coneix com a partenogènesi. No és efectiu en el 100% dels casos, però sí en una gran part d'ells. Com a curiositat, els individus creats per partenogènesi triguen més temps a nèixer.

Aquí podem veure un vídeo amb el naixement d'un insecte pal. No és la mateixa espècie del nostre, però l'eclosió del l'ou pensem que deu ser ben bé igual.

A partir d'aquesta investigació ens hem preguntat també si són necessaris els mascles. Si les femelles poden pondre ous soles no els hi calen els mascles.

Davant d'aquesta afirmació hem pensat en l'ésser humà i la teoria de l'evolució. Si la reproducció és asexual i només té els gens de la femella, la criatura resultant serà un clon. D'altra banda, quan s'ajunten els gens del mascle i la femella es produeix una recombinació genètica, que és la que amb el temps porta, ha portat i suposem que portarà a l'evolució. Sense aquesta recombinació els insectes pal no podran anar-se adapatant a un ambient cada cop més canviant.

CAMUFLATGE

Fa uns dies, experimentant amb els insectes pals, varem comprovar que quan els tocàvem amagaven les potes i es convertien en un bastó, agafant la mateixa tonalitat de l'entorn on es trobaven. Així doncs, ens agradaria investigar quin tipus de camuflatge fan servir, si en són els únics i quines característiques tenen aquests, referent al seu camuflatge.

A més a més, hem volgut tractar aquest tema pel simple fet que pot ser de gran interés en classes futures amb els infants ja que acostuma a ser de gran interés pel fet que en pocs casos trobem aquestes característiques en animals. 

- Quin tipus de camuflatge fan servir?

Hem pogut esbrinar que l'insecte es capaç d'anar variant el seu color de pell en funció dels tons verds i marrons que té la vegetació de l'entorn i, d'aquesta manera passar desapercebut. La seva pell està formada per partícules microscòpiques de diferents colors que donen to a la pell segons la seva necessitat. Aquests són els següents colors:

• Taronja
• Vermell
• Groc
• Marró
• Verd

No obstant això, la majoria d'ells són de color verd quan són joves i es van tornant marronós a mesura que es van fent adults:

El camuflatge o mimetisme consisteix en que un organisme s'assembli a un altre, amb el qual no guarda relació, i d'aquesta manera obtindrà l'avantatge de l'adaptació a l'entorn. L'objectiu del mimetisme és enganyar als sentits dels animals.

De fet, els insectes són els mestres en l'art del camuflatge. Es pot parlar d'altres ésser vius que tinguin la mateixa característica com ara les papallones tropicals que semblen fulles seques o la mantis religiosa que simula el color de la fulla on es troba. 


Mantis religiosa:

Sabries trobar-la?

I aquí?

Papallona tropical:

Qui les podrà trobar? Anem a la cerca...

INVERTEBRATS

Com podeu veure a la següent imatge, els insectes es diferencien d'altres artròpodes pel fet que el tòrax està proveït per tres parells de potes i generalment dos parells d'ales. 

    - Però per què és el grup d'animals més extens/gran?

Podem afirmar gràcies a recerca d'informació, que els insectes pertanyen al grup d'animals més nombrós del planeta.  Creiem que aquest grup és tan nombrós a causa del fet que poden volar i s’han pogut expandir arreu del món. 

ALIMENTACIÓ

A través de l'observació dels nostres insectes pal ens hem anat creant diferents preguntes. 

Una de d'elles i de les més importants perquè els nostres insectes creixin bé i no és morin és la següent:

- Com mengen els insectes pal?   

Tenen una boca que està formada per unes mandíbules molt fortes amb les quals agafa la fulla i la rosega.

- De què s'alimenten els insectes pal?

Nosaltres sabíem que aquests insectes s'alimenten de plantes, però ben bé no sabiem que menjaven. Així que hem decidit buscar informació i hem vist  que s'alimenten de fulles de roser o esbarzer. El més important a l'hora d'alimentar-los és que no tingui cap tipus de producte químic (pesticides, herbicides, etc.) o si ho té, que es renti bé posant-ho sota l'aixeta, abans d'introduir-ho a l'insectari.

Gràcies a aquesta informació podrem cuidar i alimentar millor als nostres insectes pal!!

A continuació podreu veure imatges i de la seva alimentació: 

Fulles de roser

Fulles d'esbarzer

Aquí teniu un vídeo en què es veu clarament com mengen:

INSECTES

INSECTES PAL: (Nom científic: Clonopsis gallica - Família: Bacillidae - Orden: Phasmida)

A partir d’aquesta fotografia ens queda clar que els insectes pal si que pertanyen el grup dels Insectes. Ja que en ells trobem les característiques anteriors: 

CAP

- Té un parell d'antenes, diversos ulls senzills i un parell d'ulls compostos. En aquest punt és on ens preguntem: 

• Quina funció tenen les antenes?  Les antenes tenen funcions olfactives i permeten captar substàncies químiques. 

• Quina diferència hi ha entre aquests dos tipus d'ulls? A veure si amb l'ajut de les següents publicacions aconseguim descobrir-ho. Després de 1 mes hem tornat a aquesta publicació ja que hem trobat quina funció tenen aquests tres petits ulls al mig del cap que serveixen per absorvir la llum del sol.

Concorda amb la informació que es dóna pels insectes?

TÒRAX

- Aquí hi trobem les ales, en cas que en tinguin, aquestes són travessades per molts nervis, la qual cosa les fa més resistents, i es mouen per potents músculs situats a l'interior del tòrax. 

- Hi ha insectes com: els escarabats, les llagostes, el grills, etc... que són més dures i la seva funció consisteix a cobrir i protegir el parell d'ales voladores quan estan plegades.

• Tots els insectes tenen ales?

- No, ja que en el cas dels insectes pal (l'espècie que nosaltres estem estudiant), hem pogut observar que no en tenen i segurament trobarem altres insectes que tampoc en tindran. 

ABDOMEN

- A cada costat s'obren uns petits orificis, per on entra l'aire a l'aparell respiratori. 

- Té l'aparell excretor, el circulatori i el sistema nerviós. Pel que fa l'aparell digestiu és molt llarg, la qual cosa els permet digerir els aliments amb més eficàcia. 

A partir de la informació que ens dóna de l'aparell digestiu, és aquí on ens comencem a preguntar quina és la dieta bàsica dels insectes pals, és a dir, com s'alimenten?

COM VIUEN?

Les primeres preguntes que ens van sorgir sobre els insectes pal van ser: Com deuen viure? Quin tipus d'hàbitat han de tenir?

Gràcies a la investigació vam aprendre que els insectes pal necessiten un terrari, gàbia de malla, o contenidor en general que sigui prou gran per a tots. La gàbia de l'insecte pal ha de mesurar com a mínim tres vegades la longitud del seu cos en alçada, i dues vegades la longitud de l'animal en ample. Si, com en el nostre cas, tenim més d'un insecte pal, cal afegir una mica d'espai per a cada un d'ells, preferiblement en amplada del terrari. Els insectes pal realment necessiten tres vegades la longitud del seu cos en altura del seu contenidor per sobreviure, perquè necessiten aquest espai per a mudar de pell. Quan muden, els insectes pal es pengen de cap de la seva antiga pell. Això implica que requereixen un gran espai vertical per a la muda. Quan alguna cosa surt malament amb la muda o l'espai que tenen és limitat, l'insecte pal pot morir o deformar-se severament. 

La Mireia amb el terrari

PRIMERS INTERROGANTS

Després de la primera entrada ens hem trobat amb alguns dubtes, com ara: 

• Què són els insectes i quins animals pertanyen en aquest grup?
• Tots els insectes són iguals? 
• Quines característiques els engloba? 
• Tots tenen ales? 
• I els insectes més comuns són en realitat insectes?

Però poc a poc ens han anat sorgint altres preguntes de caire diferent: 

• En què es basa el camuflatge dels insecte pal? 
• Tan sols hi ha un tipus d’ insecte pal? 
• O per quin motiu rep aquest nom? 
• Com es reprodueixen?. 

No obstant això, estem segures que ens aniran sorgint més preguntes de les quals ens agradaria poder anar resolent al llarg del semestre. Però, per això necessitarem tant l'observació com ampliació del que ja sabem dels insectes pal.

PRESENTACIÓ

Benvinguts!

Som la Laia Rubio Pijuan i la Mireia Vall Riera, estudiants de la facultat Blanquerna, FPCEE, de la Universitat Ramon Llull, i  estudiem Educació Primària. Hem obert aquest bloc per treballar el projecte dels éssers vius que ens proposen des de la matèria de Didàctica de les Ciències Experimentals II. Concretament, els insectes pal a partir de l'observació i la formulació de preguntes que promoguin un debat personal, per tal de poder aprofundir en la matèria. 

Hem escollit endinsar-nos en la descoberta dels insectes pal perquè creiem que de cara a la metodologia duta a terma a l'aula, pot ésser enriquidor i interessant que els infants coneguin, observin i visquin en primera persona el seguiment i cuida d'un ésser curiós i poc habitual en el seu entorn. 

En el blog intentarem desvetllar els interrogants i inquietuds que ens vagin sorgint a partir de l'observació i la investigació d'aquests éssers vius. A més a més, volem anar donant forma al nostre treball a partir de preguntes. Preguntes que com a mestres ens podem fer per ajudar els alumnes a qüestionar-se, reflexionar i aprofundir sobre aquests éssers vius. 

Esperem que us agradi!!