CONCLUSIONS

A continuació presentem l'última entrada del bloc a mode de conclusió. La realització d'aquest treball ens ha servit per posar en pràctica molts aspectes teòrics ja adquirits prèviament. Per dur a terme el treball hem elaborat un bloc que pretén mostrar i compartir el nostre procés d'aproximació i raonament envers l'ésser viu escollit. L'objectiu al llarg del treball, ha sigut actuar com a futures mestres, plantejant-nos preguntes aplicables a l'aula amb els infants. Per formular aquest seguit de preguntes hem tingut en compte conceptes teòrics presentats a l'àrea de Didàctica de les Ciències Naturals.

Els insectes pal  han estat els protagonistes del nostre treball, uns animals que en un principi no creiem que poguessin ésser tant interessants. Però, al llarg d'aquest procés la nostra perspectiva ha canviat.

Per estudiar diferents aspectes d'aquests insectes hem utilitzar el diàleg, la reflexió i l'experimentació entre les membres del grup. Cadascuna ha aportat el seu punt de vista de maneres diferents, i això a permès el complementar-nos i aprendre l'una de l'altre.

Mitjançant el diàleg hem pogut plantejar-nos varies preguntes, d'algunes n'hem trobat respostes immediates, d'altres han necessitat més temps per deduir-les. 
Inicialment, cal dir que ens preguntàvem molts aspectes (ja que desconeixiem bastant sobre aquests éssers vius), la qual cosa ens portava a recórrer moltes vegades a una font més científica o teòrica i deixàvem de banda les experiències pràctiques o coneixements previs que tots disposàvem.

Després, vam poder establir converses tot combinant coneixements font d'una experiència pràctica. I a més, incorporàvem el diàleg que ens portava a recórrer a un coneixement font d'unes idees prèvies ja existents però que ens calia ordenar i relacionar amb tot el que estàvem aprenent i investigant. 

Volem dir que els insectes pal han resultat ser una font d'informació potent, amb la qual els infants poden aprendre, desenvolupar i aprofundir coneixements en l'assignatura de ciències experimentals. Així doncs, creiem que ens ha estat una tasca de gran aprenentatge i reflexió sobre el "Què" cal ensenyar i el "Com", mitjançant un diàleg intern i col·lectiu per aconseguir aprendre. 

NOMÉS HI HA UN TIPUS D'INSECTE PAL?

Una de les últimes qüestions que ens replantajaven era si hi havia altres tipus d'insecte pal, ens ha costat trobar-ho però al final hem acabat veient que n'hi ha de diferents i el seu nom fa referència a la seva forma de camuflatge, és a dir, per les seves formes presenten tres tipus morfològis principals:

• Insectes pal: Allargats, amb o sense ales i en cas de tenir-ne poden ser funcionals o no per al vol. A més, i com hem explicat al llarg de tot el blog tenen una secció transversal del cos més o menys cilíndrica, similars a petites branques tant en color com en forma.

• Insectes fulla: Aquests tenen una forma molt diferent a l'anterior, basícament la seva estràtegia de camuflatge és fer-se passar per fulles. Per això, tenen el cos ample, aplanat dorsolment, i amb expansions laminars en les potes que són similars a les que tenen les fulles.

• Insectes escorça: Aquest tipus d'insecte acustuma a tenir el cos més robust i en moltes ocasions amb protuberàncies en forma de petites espines en gran part del cos.

En general, els insectes pal, tenen forma de branca, la qual cosa els fa passar desapercebuts per a molts depredadors. No obstant això, no és l'únic sistema que tenen aquests insectes de defensar-se dels enemics.

Tant els comunament anomenats insectes pal com els insectes fulla pertanyen a l'ordre Phasmida(Phasmatodea) però pertanyen a diferents superfamilias. La forma de fulla d'aquests animals es reforça perquè les seves ales estan adornades amb dibuixos que recorden a les característiques de les fulles de la plantes i perquè les seves potes estan dotades d'expansions laminars que es confonen amb la pròpia fulla.